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校企协同育人才,青春护航暖桑榆 ——智慧健康养老专业学子圆满完成长者踏青疗愈教学实践

时间:2026-04-13 信息来源:本站 浏览量: 1

校企协同育人才,青春护航暖桑榆

——智慧健康养老专业学子圆满完成长者踏青疗愈教学实践


春风送暖,繁花盛放。为深化产教融合,强化专业实践能力,202649日,成都市锦江区综合高级中学高2024智慧养老服务专业40名学生在专业部长王袖竹、班主任黄胜林老师的带领下,走进漫花庄园,协助蓉城康养美邸照护之家枫树苑,成功开展了“春风得忆,悦享芳华枫树苑多感官踏青疗愈之旅”的教学实践活动。 

一、行前精准备,专业筑根基

活动前夕48日下午),专业部召开了教学实践专项动员会,党委专职副书记罗辑对此次活动提出明确要求与殷切期望。



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蓉城康养美邸照护之家选派行业专家,为参与活动的全体学生进行了详尽的岗前培训。老师围绕老年人照护的核心原则、安全注意事项、沟通技巧以及本次活动的具体流程和学生分工,进行了深入浅出的讲解与示范将课堂理论与岗位实操精准衔接,为活动安全、专业、有序开展筑牢坚实基础。

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二、实践暖人心青春伴长者

活动当天,春光明媚,繁花似锦。40智慧健康养老服务专业的学生化身“暖心守护者”,以“1v1”或小组协作的形式,全程陪护长者。学生们将所学专业知识融入实践,耐心细致地协助长者漫步于十里红妆、九曲花海等五大网红赏花点,引导他们进行“春日寻宝打卡”,通过视觉、嗅觉、触觉等多感官体验,唤醒长者们的美好回忆,安抚他们的情绪。


在定制营养午餐环节,学生们细心关照长者的饮食习惯,协助他们享用低糖低脂的可口饭菜。餐前,学生们还与机构工作人员一同为长者们献上暖心的才艺表演,现场气氛温馨而欢快。活动中,学生们用青春的热情与专业的服务,为长者们带来了一段愉悦、安心的春日时光,展现了我校学子尊老、敬老、爱老的优秀品质和扎实的专业素养。

三、校企共育人实践促成长

本次活动是我校智慧健康养老专业深化校企合作、创新实践育人的重要举措。通过与蓉城康养美邸照护之家枫树苑的协同发力,为学生们搭建了一个真实的、高水平的实践平台。

2024级康养班的王丽杉同学回忆道:活动途中,我们全程悉心陪护爷爷奶奶乘坐公交,耐心搀扶落座、叮嘱行车安全,尤其细心看护失智长者,把细碎的关怀融进往返路途的每一个瞬间。走进漫花庄园,清风裹挟着芬芳扑面而来。我们陪着长辈漫步花海、闲谈说笑,定格下一张张温柔又明媚的笑脸。一路相伴,一程相守,我们深深懂得:敬老从不是空洞的口号,而是贴心的守护与真诚的陪伴。愿时光慢行,善待岁岁年华。我们也将怀揣这份温暖与感动,传承孝亲美德,用少年的赤诚与善意,久久守护最美夕阳红。

2024级康养班的何雨柯同学在总结会上说到:这周走进美邸照护之家参与教学实践活动,让我感触颇深。院里大多是失智老人,行动多有不便,需要我们全程推着轮椅悉心陪伴。一路上我们缓步慢行、细心看护,只为让老人感到愉悦放松;中途歇脚时,便蹲下身来陪他们唠家常,耐心倾听那些细碎的言语。

看着老人们从最初的拘谨,逐渐敞开心扉诉说心事,直至脸上绽放笑意,我心里满是温暖。作为康养专业的职高生,这次实践让我真切体会到专业的意义,“智慧养老”不再是课本上冰冷的文字,也让我懂了陪伴对失智老人何其重要。今后我会深耕专业知识,用耐心与爱心,给更多老人带去温暖与关怀。

2024级康养班的邓诗艺同学在日记中写道,这次全程参与美邸照护之家的踏青活动,于我而言,是一次深刻的心灵教育。它让我真切地体会到,真正的关爱与赡养,绝不仅仅局限于物质的丰足与身体的照料,比如可口的饭菜、干净的衣服、舒适的床铺那只是基础的保障。更深层的,是我们要尝试着弯下腰,走进他们被岁月和疾病放缓甚至混淆的时空里,去敏锐地感知、去尊重他们内心深处那些可能无法言说、却依然蓬勃的渴望——对美的欣赏、对参与的渴望、对自我价值的确认、对情感联结的需要、对留下生命痕迹的期盼。我们的陪伴,或许只有这短短的一天;我们为他们拍下的照片,或许只是数字相册里的一帧。但这短暂的专注倾听、耐心的扶持、真诚的赞美、共同的欢笑,却如同投入他们寂静生活湖面的一颗颗小石子,足以激起一圈圈欢愉的涟漪,为他们日常可能单调、孤寂甚至有些灰暗的生活,增添一抹鲜亮、生动、温暖的“亮色”。

活动结束后,蓉城康养美邸照护之家枫树苑王院长对我校智慧健康养老专业学子在本次踏青志愿服务中的表现给予高度评价。王院长表示,同学们全程贴心陪伴、细致照护,以真诚与责任温暖每一位老人,充分彰显了专业人才培养的扎实成效。大家有爱心、懂专业、善服务,是新时代养老服务青年队伍中的优秀代表,值得充分肯定与表扬!

专业部长王袖竹表示:“这次活动让同学们走出校园,在真实的职业场景中锻炼技能、感悟责任,是课堂教学的有效延伸。看到同学们能将所学知识灵活运用于服务社会,我们感到非常欣慰。”

此次教学实践活动,不仅让长者们感受到了同学们的关爱与温暖,也让我校学生在实践中增长了才干,增强了职业认同感和社会责任感,实现了“老有所乐”与“学有所成”的双赢局面,为培养新时代高素质养老服务人才积累了宝贵经验。

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