行走古堰悟匠心 思政铸魂育新人

——我校文创旅游部2025级学子赴都江堰水利工程开展沉浸式实践教学

为打破课堂边界，让思政教育与专业实践从“教室”走向“现场”，把文化传承、工匠精神与文旅实训深度融合，2025年4月22日，我校文创旅游部2025级文旅专业师生走进世界文化遗产——都江堰水利工程，以行走的课堂为载体，开展“古堰寻踪践真知，行走的思政铸匠心”主题教学实践活动，让文旅学子在山水间学知识、在实景中练本领、在传承中强担当。

一、踏访古堰：在历史现场解锁专业新知

告别传统课堂，师生们以脚步丈量文脉，用双眼探寻智慧。从古韵悠长的南桥，到登高揽胜的玉垒阁；从承载岁月的松茂古道，到纪念治水先贤的二王庙，同学们一路看、一路听、一路记。

登玉垒阁俯瞰，岷江奔腾、古堰错落，完整水利格局尽收眼底；走金刚堤细看，鱼嘴分水、飞沙堰溢洪、宝瓶口引水，千年工程智慧触手可及。颜露曦老师现场拆解水利原理，把《旅游文化》中的自然景观、古建筑知识、人文典故与实景一一对应，让书本知识“活”起来，让专业学习更具画面感与实用性。

二、思政随行：在山水之间筑牢精神根基

这不仅是专业实践课，更是一堂浸润人心的行走的思政课。思政教师周毅珊沿堰而讲，以李冰父子“道法自然、因势利导”的治水理念为切入点，阐释“功成不必在我”的奉献精神；以“深淘滩，低作堰”的千年准则，解读新时代工匠精神的内核；在伏龙观前讲述治水故事，让“上善若水”的哲学智慧与家国情怀直抵人心。

没有刻板说教，只有实景感悟；无需强制记忆，自有精神共鸣。思政教育融入山水之间，如岷江水般润物无声，引导学子立匠心、守初心、强信心。

三、匠心实操：在动手实践中传承非遗智慧

实践的核心在“做中学”。本次课堂特别设置杩槎非遗匠心体验环节，让学子亲手触摸千年水利技艺。

作为都江堰岁修截流的核心工具，杩槎以 “三脚架稳定、竹笼卵石透水不透沙” 的巧思，承载着古人精益求精的工匠态度。同学们近距离观察了杩槎的实物结构，听老师解析其“三脚架稳定、竹笼卵石透水不透沙”的科学原理。随后，各小组利用信息技术手段，动手制作迷你杩槎模型——三棱锥结构。同学们反复调整三棱锥的角度，精心搭建每一个支架，认真固定每一处连接，切身感受杩槎结构的稳定性与科学性。当亲手制作的三棱锥模型稳稳站立时，欢呼声此起彼伏，工匠精神从抽象概念化为真切体验。

四、文创启思：在守正创新中明晰职业方向

在景区的文创空间，老师引导同学们欣赏都江堰主题文创产品。从“深淘滩，低作堰”的书法书签，到杩槎造型的创意摆件，再到融入水利元素的现代设计，同学们在审美体验中感受传统文化的当代转化。老师们适时启发：未来从事文旅行业，不仅要会做讲解，更要会讲故事、会创产品，让文化遗产“活”起来、“火”起来。同学们在观摩中拓宽视野，在思考中明晰方向，文化自信和职业使命感同步提升。

本次都江堰实践教学，是我校岗课赛证综合育人的生动实践，也是“行走的思政课”与专业教学深度融合的创新探索。从古堰探秘感悟自然智慧，到杩槎制作锤炼专注品质；从文创欣赏激发创新担当，到山水行走厚植文化底气，课堂实现“知识习得、技能锤炼、文化传承、品格塑造”四位一体，真正把育人场景搬到自然与历史中，让学生在看、听、思、行中全面成长，为培育兼具中国底蕴、现代视野、巴蜀特色的复合型文旅人才夯实根基。

行走不止，育人不息。我校将持续打造“行走的课堂”，让教育走出教室、走向现场、走近文化，以实践赋能成长，以匠心铸就未来。